Judul : Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII
Nama penulis : Bintu Khoiriyyah, S.Si., dan Yuliyanti Hana Pertiwi, S.Pd., Gr.
Sinopsis : Buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Latihan Siswa, Aktivitas Siswa, Pemecahan Masalah, Wawasan Keilmuan, Tokoh, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rangkuman, Evaluasi Bab, Pengayaan, Proyek Bab, dan Refleksi Belajar. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Play in English Grade IV SD/MI
Nama penulis : Rachmad Azari, S.Pd.
Sinopsis : Buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Let’s Study, Let’s Remember, Let’s Read, Let’s Act Out, Let’s Practice, Let’s Answer, Let’s Do, Let’s Translate, Let’s Arrange, Let’s Carry Out, Let’s Observe, Let’s Talk, Let’s Write, Did You Know, Inspirational Figure, Strengthening Pancasila Student Profile, Activity with Parents Summary, Evaluation Test Unit, Enrichment, Unit Project Task, dan Learning Reflection. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK A Semester 1
Nama penulis : Purwanti
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK A Semester 2
Nama penulis : Purwanti
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK B Semester 1
Nama penulis : Tri Yulia Nurhalimah
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK B Semester 2
Nama penulis : Tri Yulia Nurhalimah
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.

Judul : Baca Tulis Al-Qur’an SD/MI Kelas I
Nama penulis : Nur Azizah
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas I ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.
Dalam setiap pembelajaran kalian akan diajak memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Guru kalian hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Bila ada hal-hal yang kalian kurang paham harus kalian tanyakan atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya. Bila ada pengetahuan lain yang kalian temukan sampaikanlah dengan baik sebagai bagian dari proses pembelajaran. Selain itu, kalian juga harus bersemangat terlibat dalam pembelajaran secara mental dan emosional.
Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas I ini juga dapat digunakan oleh orang tua kalian secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajarmu di rumah. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar kalian. Penguatan karakter dan sikap dapat dikembangkan oleh gurumu, orang tua, dan belajar dari lingkungan.
Struktur Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas I memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Mutiara Ilmu, Akhlakul Karimah, Ayo Berlatih, Ayo Lakukan, Mutiara Ilmu/Hikmah, Penilaian Sikap, Refleksi Diri, Penilaian Pembelajaran, dan Tugas Proyek.

Judul : Baca Tulis Al-Qur’an SD/MI Kelas II
Nama penulis : Nur Azizah
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas II ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.
Dalam setiap pembelajaran kalian akan diajak memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Guru kalian hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Bila ada hal-hal yang kalian kurang paham harus kalian tanyakan atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya. Bila ada pengetahuan lain yang kalian temukan sampaikanlah dengan baik sebagai bagian dari proses pembelajaran. Selain itu, kalian juga harus bersemangat terlibat dalam pembelajaran secara mental dan emosional.
Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas II ini juga dapat digunakan oleh orang tua kalian secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajarmu di rumah. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar kalian. Penguatan karakter dan sikap dapat dikembangkan oleh gurumu, orang tua, dan belajar dari lingkungan.
Struktur Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas II memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Mutiara Ilmu, Akhlakul Karimah, Ayo Berlatih, Ayo Lakukan, Mutiara Ilmu/Hikmah, Penilaian Sikap, Refleksi Diri, Penilaian Pembelajaran, dan Tugas Proyek.

Judul : Baca Tulis Al-Qur’an SD/MI Kelas III
Nama penulis : Meria Afiyah
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas III ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.
Dalam setiap pembelajaran kalian akan diajak memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Guru kalian hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Bila ada hal-hal yang kalian kurang paham harus kalian tanyakan atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya. Bila ada pengetahuan lain yang kalian temukan sampaikanlah dengan baik sebagai bagian dari proses pembelajaran. Selain itu, kalian juga harus bersemangat terlibat dalam pembelajaran secara mental dan emosional.
Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas III ini juga dapat digunakan oleh orang tua kalian secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajarmu di rumah. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar kalian. Penguatan karakter dan sikap dapat dikembangkan oleh gurumu, orang tua, dan belajar dari lingkungan.
Struktur Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas III memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Mutiara Ilmu, Akhlakul Karimah, Ayo Berlatih, Ayo Lakukan, Mutiara Ilmu/Hikmah, Penilaian Sikap, Refleksi Diri, Penilaian Pembelajaran, dan Tugas Proyek.

Judul : Baca Tulis Al-Qur’an SD/MI Kelas IV
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas IV ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.
Dalam setiap pembelajaran kalian akan diajak memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Guru kalian hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Bila ada hal-hal yang kalian kurang paham harus kalian tanyakan atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya. Bila ada pengetahuan lain yang kalian temukan sampaikanlah dengan baik sebagai bagian dari proses pembelajaran. Selain itu, kalian juga harus bersemangat terlibat dalam pembelajaran secara mental dan emosional.
Buku Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas IV ini juga dapat digunakan oleh orang tua kalian secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajarmu di rumah. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar kalian. Penguatan karakter dan sikap dapat dikembangkan oleh gurumu, orang tua, dan belajar dari lingkungan.
Struktur Baca Tulis Al-Qur’an untuk SD/MI Kelas IV memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Mutiara Ilmu, Akhlakul Karimah, Ayo Berlatih, Ayo Lakukan, Mutiara Ilmu/Hikmah, Penilaian Sikap, Refleksi Diri, Penilaian Pembelajaran, dan Tugas Proyek.