Tutorial Instalasi C-Edu Eksis (Android) melalui Google Playstore

Judul : Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK Kelas X
Nama penulis : Harviana Anggraini Putri, S.E. dan Riza Berliana Rizki Natalia, S.Pd.
Sinopsis : Buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Aktivitas Mandiri, Aktivitas Kelompok, Pemecahan Masalah, Wawasan Keilmuan, Tokoh, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rangkuman, Evaluasi Bab, Pengayaan, Proyek Bab, dan Refleksi Belajar. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VII
Nama penulis : Harviana Anggraini Putri, S.E. dan Mage Nugroho, S.Pd.
Sinopsis : Buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Aktivitas Mandiri, Aktivitas Kelompok, Pemecahan Masalah, Wawasan Keilmuan, Tokoh, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rangkuman, Evaluasi Bab, Pengayaan, Proyek Bab, dan Refleksi Belajar. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Matematika untuk SMA/SMK Kelas X
Nama penulis : Faizal Yunus Ibrahim, S.Pd. dan Lenni Wulandari, S.Pd.
Sinopsis : Buku teks pendamping Matematika untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Matematika untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Matematika untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Matematika untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Latihan Siswa, Aktivitas Siswa, Pemecahan Masalah, Wawasan Keilmuan, Tokoh, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rangkuman, Evaluasi Bab, Pengayaan, Proyek Bab, dan Refleksi Belajar. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Matematika untuk SD/MI Kelas 4
Nama penulis : Yuniar Dwi Nur Rahmasari, S.Si.
Sinopsis : Buku teks pendamping Matematika untuk SD/MI Kelas IV Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Matematika untuk SD/MI Kelas IV Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Matematika untuk SD/MI Kelas IV Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Matematika untuk SD/MI Kelas IV Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Kegiatan Siswa (Ayo Berlatih, Ayo Meng-hitung, Ayo Lakukan, Ayo Berdiskusi, dan sebagainya), Aku Ingin Tahu, Tokoh, Kegiatan Bersama Orang Tua, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rangkuman, Evaluasi Bab, Pengayaan, Proyek Bab, Refleksi Belajar. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII
Nama penulis : Bintu Khoiriyyah, S.Si., dan Yuliyanti Hana Pertiwi, S.Pd., Gr.
Sinopsis : Buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/bersama kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Latihan Siswa, Aktivitas Siswa, Pemecahan Masalah, Wawasan Keilmuan, Tokoh, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rangkuman, Evaluasi Bab, Pengayaan, Proyek Bab, dan Refleksi Belajar. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Play in English Grade IV SD/MI
Nama penulis : Rachmad Azari, S.Pd.
Sinopsis : Buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka merupakan buku pembelajaran intrakurikuler yang membantu peserta didik untuk dapat mengoptimalkan kebutuhan belajar dalam mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Buku ini sebagai sarana untuk mencapai tujuan dari pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru dengan menekankan pendidikan pada pengembangan aspek keterampilan serta karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Penyusunan buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka ini dilakukan secara berjenjang dari tingkat yang mudah hingga yang sulit dengan topik-topik terkini, sesuai dengan fase dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka ini mengajak peserta didik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Guru hanya akan menjadi fasilitator dari proses pembelajaran. Jika ada hal-hal yang belum dipahami, peserta didik harus bertanya atau mencari sendiri/kelompok pemecahannya.
Struktur buku teks pendamping Play in English Grade IV SD/MI Kurikulum Merdeka memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna dan diterjemahkan melalui rubrik Let’s Study, Let’s Remember, Let’s Read, Let’s Act Out, Let’s Practice, Let’s Answer, Let’s Do, Let’s Translate, Let’s Arrange, Let’s Carry Out, Let’s Observe, Let’s Talk, Let’s Write, Did You Know, Inspirational Figure, Strengthening Pancasila Student Profile, Activity with Parents Summary, Evaluation Test Unit, Enrichment, Unit Project Task, dan Learning Reflection. Selain itu, buku teks pendamping ini juga mengembangkan enam Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; serta mandiri.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK A Semester 1
Nama penulis : Purwanti
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK A Semester 2
Nama penulis : Purwanti
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.

Judul : Buku PAUD Ayo Belajar dan Bermain TK B Semester 1
Nama penulis : Tri Yulia Nurhalimah
Sinopsis : Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan, yaitu agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni. Hal ini disesuaikan dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.
Buku pembelajaran PAUD/TK ini kami susun dengan memerhatikan tingkatan usia peserta didik, sehingga buku ini kami harapkan merupakan buku yang ramah anak dan tema belajar yang mengasyikkan. Penggunaan buku pembelajaran PAUD/TK ini tentu tidak efektif bila tanpa bimbingan guru maupun orang tua. Oleh karena itu, ketika menggunakan buku ini kami harapkan guru maupun orang tua bisa mendampingi anak dalam pembelajaran untuk memperoleh hasil yang baik.