Judul : Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas I
Nama penulis : Muhammad Ainun Najaa
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Bahasa Arab ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Aliyah Kelas XII
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Aliyah Kelas XI
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Aliyah Kelas X
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas IX
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VII
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas VI
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas V
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.

Judul : Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV
Nama penulis : Isvita Septi Wulandari
Sinopsis : Buku ini merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Cara pembelajaran yang dianjurkan dalam Buku Sejarah Kebudayaan Islam ini adalah berbasis kegiatan, bersifat interaktif, dan partisipatif.
Buku ini disusun mengacu pada pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan kompetensi dasar pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan tidak lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum diharapkan mampu menerapkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan sekolah.